Gubin — karta spaceru

Imię lub nazwa drużyny: ................................................

Data: ..............................

Wybierzcie dostępne miejsca. Można rysować zamiast pisać. Nie trzeba ukończyć wszystkich zadań.

1. Ratusz i rynek

[ ] Znalazłem / znalazłam wieżę ratusza.

Jeden szczegół, który odróżnia ratusz od zwykłego domu:

........................................................................

Mój szkic szczegółu:

........................................................................

Przy ratuszu dawniej sprzedawano chleb. Co zabrałby sprzedawca? To mój pomysł:

........................................................................

2. Fara

Patrzę z dostępnego miejsca. Rysuję fragment muru lub okna:

........................................................................

Jedna różnica między farą a ratuszem, którą widzę:

........................................................................

3. Wyspa Teatralna

Liczba łukowych przejść w portalu, które widzę: ..............

Co zauważyłem / zauważyłam na górze konstrukcji?

........................................................................

Czy za portalem znajduje się cały budynek teatru? ..............

Jedna rzecz, którą można robić dziś w tym miejscu:

........................................................................

4. Park Mickiewicza

Co stoi na fontannie w dniu naszej wizyty?

........................................................................

Dawna nazwa: „Chłopiec z karpiem”. Czy widzę taką postać? ..............

Mój pomysł na figurę do fontanny — rysunek, nie dokument historyczny:

........................................................................

Moje odkrycie

Najbardziej chcę pokazać komuś:

........................................................................

Nie udało się zobaczyć / chcę jeszcze sprawdzić:

........................................................................

Dla prowadzącego — oddziel przed rozdaniem

Zadania 1–2 są obserwacyjne i nie mają jednej listy poprawnych dekoracji. Nie poprawiaj rysunku, jeśli przedstawia to, co uczestnik rzeczywiście zobaczył.

Przy ratuszu działały ławy chlebowe. Przedmioty wymyślane przez dziecko są pomysłem dotyczącym handlu, nie wynikiem obserwacji zabytku. Ratusz odbudowano po zniszczeniach 1945 roku, farę oglądamy jako ruinę.

Na zdjęciu portalu z 2013 roku są trzy łukowe przejścia i fragmenty kolumn na górze. Konstrukcja jest upamiętnieniem, nie całym zachowanym teatrem. Teatr otwarto w 1874 roku. Porównaj z bieżącym wyglądem; jeśli coś się zmieniło, liczy się obserwacja dziecka.

Zdjęcie fontanny z 2013 roku pokazuje kulę zamiast figury chłopca. Nie znamy pewnego wyjaśnienia losu figury. Nie trzeba wymyślać jej sprawcy ani szukać nieobecnej rzeźby na siłę.

Źródła historyczne i prawa do zdjęć znajdują się na końcu towarzyszącego artykułu. Karta nie wymaga wejścia do budynków ani opuszczania przestrzeni publicznej. Kolejność miejsc ustala dorosły według dostępnego dojścia. Materiał do wydruku; bez danych identyfikujących dziecko poza dobrowolnie wpisanym imieniem lub nazwą drużyny.